面對迷惘的人生，每一刻都是新的可能
在求學的過程，我們被以一種「必須跟他人一樣」的氛圍教育著。統一的制服、選擇題的標準答案，在體制中學習遵循規範和順從。甚至會因為跟別人不同而被貼上愛出風頭、不正常或奇怪的標籤，當時的我們很害怕成為異類，總是試圖在環境中找到與他人的相同點，試圖融入同儕的圈子、模仿彼此的行為，在求同的過程裡，獲取安心感。
成年後，同儕各自走了不同的路，我們突然要學著做自己，報考研究所的備審資料、應徵工作的履歷，為了在這些時刻被看見，必須強調自己的個人特質，彰顯自己與眾不同，上一刻還在學習如何做得跟別人一樣，一回神馬上要變得獨一無二，在求同與求異之間迷惘，著實令人無所適從。我們會做一些嘗試，試圖走自己的路，但過程中，會遭遇一些令人挫敗的經驗，這些經驗會打擊好不容易建立起的自我和方向，讓我們更加困惑與焦慮，有些時候，我們仍會就近抓住一些讓我們感到安心的指引，像是家人的期待、同儕的建議，又有些時候會發現自己只是盲目地的追尋，拎著自己跟隨指引往前，對於「我是誰？」、「未來要去哪？」充滿了疑惑。
一旦啟程，迷惘是必經之路，但每刻都是新的可能
Arnett（2000）提出成人初顯期（emerging adulthood）的概念，指的是18-25歲之間的半生不熟階段，現代人因為家庭觀念轉變、受教育時間變長，認同與成熟的時間也跟著推遲。這個階段既已脫離青春期，嘗試離家獨立生活，也無法承受成人應有的責任感，對於自我也未定，各方面仍持續在探索之中，形成一種在某個程度上是成人，但其實仍未達到成人標準的獨特狀態。而為了確立自己的理想職業、願意投入的關係以及對世界的看法，我們在這個階段會有各種嘗試，考慮出國留學、繼續讀研究所或是轉換職業跑道等等，內在心境與外在環境皆會不斷變化，過程中必是充滿變數。
「你離開了熟悉的岸，來到水中央，在這裡，你已經看不見本來的岸，但也看不到另一端，在一望無際的湖水中，你覺得自己迷失了。熟悉的人事物消失，現在一切都很陌生、充滿未知，你覺得很恐懼，不知道接下來該往哪裡去，不知道將來會是什麼樣子？」 -留佩萱
然而大部分的人不喜歡這個改變，就如上述這段描述，一旦啟程，就要忍受過程中的未知與恐懼，也要開始放下過去那些令我們安心的指引。但若我們能與這些不確定的狀態共處，允許自己待在看不見彼岸的水中央，雖然可能仍無法立即回應心中「我是誰？」、「未來要去哪？」的疑問，卻有機會在不斷嘗試與選擇的過程裡，逐漸長出自己的信心，變得更加瞭解自己，而每一次的挫折、變動，都讓我們的生命多了更多可能性，最終長出新的自我。
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參考資料：
Arnett, J. J. (2000). Emerging adulthood: A theory of development from the late teens through the twenties. American psychologist, 55(5), 469.
留佩萱（2020）尋找復原力：人生不會照著你的規劃前進，勇敢走進內心，每次挫敗都是讓你轉變的契機。台灣，台北：遠流出版。
圖片來源：Unsplash